MAKTABGACHA TA'LIM TIZIMIDA TARBIYACHI HODIMNING BOLA FAOLYATIDAGI RO'LI VA TARBIYACHI MAHORATI.
Keywords:
pedagog, ta’lim, tarbiya, maktabgacha ta’lim, interfaol, bola, fasilitator.Abstract
Ushbu maqolamda maktabgacha ta’lim jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasining shaxsga yo’naltirilgan modeli ustuvor ahamiyat kasb etadi. Shaxsga yo’naltirilgan yondashuvning maqsadi – bu shaxsni muayyan andoza asosida o’zgartirish va tazyiq o’tkazishni emas, u qanday bo’lsa, shunday qabul qilishni taqozo etadi. Pedagog tomonidan tanlab olingan ta’lim uslublari intellektual jarayonlarning shakllanishiga, masalaning yechimiga ijodiy yondashishga, tashabbuskorlikka, mustaqillikka va masuliyatga, bolalarni mashq orqali o’z faoliyatini boshqarishga o’rgatish to’g’risida so’z boradi.
References
Sh.Mirziyoev. “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida” qaror.T.: -2016. 29 dekabr.
“Ilk qadam” o’quv dasturi.2018
L.S.Vigotskiy “Rivojlanishning yaqin hududi 4. N. Azizxodjaeva. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. T.:2006.
B.Ziyomuhammadov. Pedagogika: Oliy o’quv yurtlari uchun o’quv qo’llanma.- T.:”Turon-Iqbol” .2006.-58-68 b
