ПРОГРАММИРОВАНИЕ И РОБОТОТЕХНИКА В ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМАХ STEAM ОБРАЗОВАНИЯ.

Abstract

Здесьдаётся материал о цифровых платформах по программированию и робототехнике [смотрите: 1], [1, с. 38-40], [1, с.41-43], [1,с.44-45], [1, с.46-48], [1,с.49-51], [1,с.52-53], [1, с.54-55], [1,с.38-54], [1,с.55], [2], [11]которые являются основой STEAM  [3, c.7-10],  [5], [7] , [11], [12],[13], [14], [15], [16], [17], [18] образования, помогают наиболее точно и глубоко усвоить те или  иные виды технического, технологического, инженерного моментов обучения, блочного программирования [смотрите:2], [2],  [10, c.1-10], [10, c.11-20], [10,с.21-35], [10, с.36-40], [10,c. 41-55], [10,c.56-60], [смотрите: 10],[10, смотрите: URL: https://hemis. namdu. uz/static/uploads/21],[12]   а так же создания программ в виде кода.  STEAM  [2], [6, c.5-8], [6, c.9-12], [6, c.13-16], [6,c.17-25], [6, c.26-30], [смотрите: 7, c.17-21], [7, c.22-25], [7,c.26], [7,c.27],[7,c. 28-30],[11], [12], [16] образование - это использование элементов этого образования вместе с новшествами науки, техники, применение их в образовании, использование конструкторских, инженерных, технических навыков и умений, а так же знаний по программированию и робототехнике, математике, понимание сути создания программ, деталей, частей робота, машины и умение их починить в случае надобности, понимание оборудования, его работы, с точки зрения математики, её формул, а так же программирования, умение исцелить программу, если она даст сбой,  хотим мы этого или нет. Но мы уже используем некоторые элементы такого обучения [2], [смотрите:2], [смотрите: 10,c.61], [10,c.62-65], [10, c.66-70], [10, c.71-78], [10, c.79-82],[10, c.83-85],[10, c.86-90], [10,c.91], [10,c.92], [10,c.93], [12], [16], [17], [18], [19], [20],  это обучение будущего в использовании  Big Data больших данных, с искусственном интеллектом, а так же с развитием онлайн школ, онлайн университетов и онлайн репетирования по предметам, с использованием виртуальной реальности и её средств в обучении, а так же платформ по программированию и робототехнике [2],  [3, с. 12], [3, с.13], [3, с 14-16], [3, с. 17-19], [3, с. 20-22], [7, с.17], [7,с.18], [7, 19-21], [7, с. 22-23], [7, с. 24-26], [смотрите: 13], [смотрите: 14, с.230], [14, с.231], [14,с. 232-233], [14], [15], [16], [17], [18], [19], [20].