ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК СПОСОБ ПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАННОГО КОММУНИКАНТА В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР
Abstract
В статье отражается опыт работы по обучению письменной речи будущих педагогов по иностранному языку (немецкому) как второму языку. Письменная речь на немецком языке рассматривается как стратегически важный способ в длительном процессе образования в высшей школе развивающихся стран. Научной основой предлагаемого способа являются культура немецкоязычного письма, которая представляет собой сложное явление с многокомпонентной структурой. Предлагается системный путь овладения письмом как образованный партнер общения в диалоге культур.
References
Bohn Rainer Schreiben – eine sprachliche Haupttätigkeit im Unterricht DaF. – Deutsch als Fremdsprache, 1987 N4.
Penfield W., Roberts L. Speech and brain mechanisms. – Princeton, 1959.
Portmann P.R. Schreiben und Lernen. – Tübingen, 1991.
Vachek J. Zum Problem der geschriebenen Sprache. (Travaux de Cercle Lingwistik de Prag t.8. – Praha, 1959)
Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. – Москва, 1967.
