ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕННО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА.
Keywords:
Кластер, тематическое исследование, результаты исследования, профессиональная этика, жизненно-практическая компетентность, дидактическая подготовка, методические показатели.Abstract
В статье через ряд методологических показателей выделены результаты анализа интегративных методов развития жизненно-практических компетенций старшеклассников кластерным, кейс-дискуссионными методами, представлен ряд выводов и аналитических соображений. Как методические диагностические факторы формирования будущей профессиональной этики старшеклассников.
References
»Стратегия действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Сборник правовых документов Республики Узбекистан 2017.
Ишмухаммедов Р., Абдукодыров А., Пардаев А. «Инновационные технологии в образовании».-Т.2008.Б 15,16
Махмудов А.Х. «Совершения дидактического обеспечения грамотной подготовки будущих мастеров». Аннотация-Т.: 2007.с.16-17
