КОММУНИКАТИВНЫЕ ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Keywords:
компетентность, коммуникативная компетентность, толерантность, врач, студент –медик.Abstract
Профессиональная врачебная деятельность имеет ряд специфических особенностей. Врачебная деятельность характеризуется тем, что в ней существенное место занимает межличностные контакты при общении с больными и их родственниками. Коммуникативная компетентность в формировании личности врача понимается как комплекс когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей, которая сопровождает работу врача и способствует качественному контакту с пациентами и его близкими.
References
Васильева, Л.Н. Коммуникативная компетентность и совладающее поведение будущих врачей [текст] /Л.Н.Васильева // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. Серия «Педагогика, психология, социальная работа, ювенология, социокинетика». - 2009. - Т. 15. - No 5. - С. 172-176. - 0,31 п.л.
Васильева, Л.Н. Исследование коммуникативной компетентности будущего врача [текст] /Л.Н.Васильева // Психология и педагогика в инновационных процессах современного медицинского образования. - Ярославль: Аверс-плюс, 2008. -С. 195-200.-0,31 п.л.
Жура, В. В. Дискурсивная компетенция врача в устном медицинском общении: монография / В.В. Жура. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2008. – 250 с.
Магазаник, Н. А. Искусство общения с больным / Н.А. Магазаник. – М.: Медицина, 2001. – 110 с
Манулик, В.А., Ю.В. Михайлюк. Проблема коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности врача (теоретический аспект) / В.А. Манулик // Инновационные образовательные технологии. – Минск, 2013. – №1 – С. 19-23.
Орлов, Ф.В. Психология в работе врача: конспект лекций / Ф.В. Орлов. – СПб. : Чебоксары, 2009. – 176 с. Клиническая психология / Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2002. – 960 с.
Iskandzhanova F.K. (2022). Formation of Communicative and Expressive competencies of the Doctor-Teacher. Texas Journal of Philology, Culture and History, 12, 43–48. Retrieved from https://zienjournals.com/index.php/tjpch/article/view/2770
Исканджанова, Ф. К., & Абдуллаева, Д. (2016). ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛА. УЧЕНЫЙ XXI ВЕКА, 51.
Исканджанова, Ф. К. (2022). МЕТОДОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВРАЧА-ПЕДАГОГА: Исканджанова Феруза Камолдиновна, Преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Ташкентская медицинская академия. Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал, (6.2. Махсус сон), 163-166.
Iskandjanova Feruzakhan Kamoliddinovna, & Soyibov Nurullo Ahadovich. (2022). The Doctrine of Psychoanalysis and its Role in Medicine. Texas Journal of Philology, Culture and History, 12, 49–54. Retrieved from https://zienjournals.com/index.php/tjpch/article/view/2771
Исканджанова, Ф. К., & Валижонова, Д. В. (2016). ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК УЧИТЕЛЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. Учёный XXI века, (11 (24)), 25-27.
Kamoliddinovna, I. F. (2022). The Specificity of Emotional States in Medical Workers: Stress and its Stages, Wats to Eliminate. Texas Journal of Medical Science, 14, 76-79.
Komilova, M. (2022). Methods of increasing the level of cogni thods of increasing the level of cognitive activity of students when implementing mixed forms in medical education.
Кomilova, М. О., & Роль, I. F. критерии эффективности системы смешанного обучения студентов. Кomilova М. О, Iskandjanova FK Xalq ta’limi, (6).
Baxtiyarovna, S. D. (2022). TIBBIYOT XODIMLARINING KASBIY PSIXOLOGIK TAYYORGARLIGI. Scientific Impulse, 1(3), 444-448.
Baxtiyorovna, S. D. (2022). YUQORI QON BOSIMINING PSIXOSOMATIK HUSUSIYATLARI. Scientific Impulse, 1(4), 822-826.
